Percursos de aprendizagem: trabalhos da turma do 10.º AV no ano letivo 25-26
Este e-book reúne um conjunto de trabalhos realizados pelos alunos da turma do 10.º ano de Artes Visuais, ao longo de diferentes propostas desenvolvidas no âmbito do desenho e da comunicação visual e que evidenciam a diversidade das aprendizagens realizadas.
O estudo do retrato de filósofos permitiu aprofundar a representação do rosto humano, as proporções anatómicas e a construção rigorosa da forma. A observação de elementos naturais favoreceu a compreensão do volume, da textura, da incidência da luz e das características materiais dos objetos. A personificação da Primavera, inspirada no universo decorativo de Gustav Klimt, possibilitou explorar o ponto, a linha, a textura, o padrão, o ritmo e a organização do espaço gráfico.
A dimensão artística foi igualmente articulada com a reflexão sobre questões sociais e ambientais. Nos projetos inspirados na arte urbana, os alunos utilizaram a imagem como instrumento de sensibilização e de combate ao discurso de ódio, conjugando expressão plástica, pensamento crítico e intervenção cívica. Na criação de propostas para o Eco-Código da Escola, exploraram o cartaz enquanto meio de comunicação, procurando transmitir mensagens claras e apelativas sobre comportamentos sustentáveis.
A variedade de materiais e técnicas utilizados — grafite, carvão, sanguínea, pastel, lápis de cor, marcadores, caneta, tinta-da-china, aguarela, colagem e técnicas mistas — permitiu experimentar diferentes possibilidades expressivas e compreender a relação entre intenção, técnica, suporte e mensagem.
Este e-book constitui, assim, um registo do trabalho desenvolvido pela turma e do modo como o desenho pode assumir simultaneamente uma função de estudo, expressão, comunicação e intervenção.
Ao tornar públicos estes trabalhos, valoriza-se o processo criativo dos alunos, reconhece-se o seu empenho e partilha-se com a comunidade educativa um percurso em que aprender a ver foi também aprender a representar, a comunicar e a pensar criticamente através das imagens.
Isabel Bernardo, professora bibliotecária